Le domaine “Partager des pratiques” se veut d'abord un lieu
d'échanges et de ressources pour tous les enseignants qui se
questionnent sur leurs pratiques et sont en recherche d'outils ou d'idées
pour améliorer le quotidien de leur classe.
Plus particulièrement, il offre l'accès à différents outils créés par
d'échanges et de ressources pour tous les enseignants qui se
questionnent sur leurs pratiques et sont en recherche d'outils ou d'idées
pour améliorer le quotidien de leur classe.
Plus particulièrement, il offre l'accès à différents outils créés par
- de futurs enseignants dans le cadre de leur formation initiale
- des enseignants dans le cadre des modules d'écriture réflexive organisés par l'Ecole Supérieure de Pédagogie du Hainaut
Partager des pratiques en formation initiale
Des outils créés ou adaptés par des étudiants de la HELHa, en fin de formation initiale, et mis en oeuvre lors de leurs stages.
Chantiers d'écriture réflexive
Chaque participant y fait l'expérience d'une démarche d'écriture professionnelle, au départ de l'une de ses propres pratiques pédagogiques et ce, dans le cadre d'une dynamique collective d'analyse des pratiques et de partage de ressources.
Concrètement, autour d'une problématique ciblée, la même pour tous, il s'agit de :
se forger des outils pour la classe en développant une pratique pédagogique en lien avec la problématique choisie,
mettre cette pratique par écrit selon les procédures de l’écriture réflexive et la partager via les pages de ce site.
se forger des outils pour la classe en développant une pratique pédagogique en lien avec la problématique choisie,
Comprendre l'espace géographique : (2013/2014)
Et si connaître et comprendre l'espace où nous vivons, c'était finalement un besoin fondamental chez tout être humain ?
Le besoin de se construire des repères, qu'ils soient géographiques ou temporels, n'est-il pas à la racine du besoin d'apprendre et de grandir ?
Le besoin de se construire des repères, qu'ils soient géographiques ou temporels, n'est-il pas à la racine du besoin d'apprendre et de grandir ?
Apprendre le métier d’élève : (2014/2015)
Ainsi donc, les enseignants ne seraient pas les seuls à exercer leur métier au sein de la classe ?
Le concept de "métier d'élève" est né du regard porté par les sociologues sur le monde de l'école, notamment dans les travaux de Philippe Perrenoud. Par ricochet, il questionne le cœur-même du travail au quotidien dans les classes.
Le concept de "métier d'élève" est né du regard porté par les sociologues sur le monde de l'école, notamment dans les travaux de Philippe Perrenoud. Par ricochet, il questionne le cœur-même du travail au quotidien dans les classes.