Dans un premier temps, j’ai voulu tester cette façon de faire dans le cadre de mon travail de fin d’études concernant les outils d’évaluation en classes maternelles en particulier pour l’apprentissage. Appréciant cette idée d’évolution de perception des enfants, j’ai décidé d’élargir cette méthode à d’autres activités.
Je me rendais alors compte que peu de retour et/ou de mise au point étaient fait après les activités. Percevant cela motivant et constructif autant pour les enfants que pour moi-même, j’ai exploité cet outil lors de mon dernier stage.