Au cours de mes différents stages actifs, je me suis souvent retrouvée face à des difficultés concernant la structuration des apprentissages vécus par les élèves. Je me demandais à chaque fois quelle était la pratique adéquate pour structurer les notions apprises précédemment, en fin de séquence au cours d'une découverte ou en fin d'apprentissage.
Face à mon questionnement, j'ai voulu trouver une méthode de structuration pour aider les enfants à être clairs, précis et concis dans leur esprit.
Pour cela, j'ai intégré la méthode de carte mentale qui consiste à représenter des idées, des concepts et qui les organise de façon logique par des liens sémantiques. La carte mentale doit aider à formaliser les notions et à structurer la pensée.